为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面提高我校人才培养质量，实现全员育人、全程育人、全方位育人，根据全国高校思想政治工作会议精神和教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）及江苏省教育厅《关于全面提高高等学校人才培养质量的意见》（苏教高〔2013〕1号）等文件要求，切实推进“两代师表，一起塑造”，学校决定实行“全员导师制”育人模式，现提出如下实施办法。
一、实施意义
“全员导师制”是一种教育制度，是指学校全体教师参与育人，要求全体教师关注学生从入学至毕业的整个教育过程，从学习、生活到德育的各个环节，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。“全员导师制”是我校人才培养模式的重要探索。“导师”即“德育(成长)导师、专业(学业)导师、实践导师”的简称，由高校教师承担，主要负责学生的思想政治素质、专业基础知识、教育实践、职业生涯规划等方面的指导，促进学生个性发展与全面成长。导师指导的主要任务是让学生在获得学业成绩的同时，形成良好的思想政治素质、职业道德和学习态度，并掌握有效学习、自主创新方法，提高创新意识与能力，满足学生个性化学习和因材施教的要求。导师在思想引领、专业发展、理实结合、职业规划四个方面将对学生成长发挥重要作用。因此，“全员导师制”有利于培养学生良好的思想道德，提高学生的综合职业素质，提升学生的就业竞争力。同时，“全员导师制”对教师加强自身素质、更新和完善知识体系也起到积极作用。
二、组织领导
成立学校“全员导师制”工作领导小组（以下简称领导小组），由分管学生工作的校领导任组长，学工处、教务处、组织人事处、各教学单位的负责人任成员，负责“全员导师制”工作的组织、宣传、管理和决策。工作领导小组下设办公室，挂靠学工处，负责“全员导师制”日常工作的落实。
各院系（部）要成立“全员导师制”工作小组（以下简称工作小组），由院长或书记任组长、分管学生工作副书记任副组长、教学骨干及辅导员等任成员，全面负责本院系（部）“全员导师制”工作的组织、开展和考核。具体内容包括管理制度制定、导师的遴选和聘任、导师工作质量的考核和检查评估等。
三、导师任职资格
（一）师德高尚，具有良好的思想政治素质、职业道德、科学文化素质和身体心理素质。热爱学生，热爱教育事业，为人师表，以身作则。
（二）教育理论扎实，专业基本技能和教育教学技能娴熟，知识结构合理，教学经验丰富。
（三）具有较强的教研能力和较丰富的实践经验，教研成果突出。
（四）热心学生工作，有强烈的责任心，熟悉行业用人需求规格，愿意承担本项工作。
四、导师聘任程序
导师由院系（部）在学校内部通过自荐及他人推荐的方式公开聘任。领导小组对选拔推荐人员进行资格审查、公示、聘任。具体程序如下：
（一）担任导师的指导教师须填写《导师情况表》，由各院系（部）工作小组进行资格审核确认。
（二）院系（部）要向学生公布导师名单及相关信息。
（三）每位导师指导学生原则上不超过10人。
（四）院系（部）工作小组将确认的“全员导师制”师生名单汇总表，报领导小组批准并存档。
（五）导师原则上实行三年一聘，受聘期间导师不能随意更换学生，学生也不能随意更换导师。确需更换的须向所在院系提出书面申请，经领导小组审定同意后方可更换。
五、导师职责
（一）引领思想。导师要加强学生理想信念教育，引导学生积极践行社会主义核心价值观，培养学生良好的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要积极更新教育教学理念，努力把握学科前沿动态，主动适应我国高等教育课程改革与发展，引领学生树立现代教育观念。
（二）指导学业。导师要帮助学生了解本专业培养规格、培养方案、课程计划的要求。根据学生的学习情况、能力素质、个人特点等指导学生选择专业方向、制定个人学习计划，在专业学习上全面、系统地对学生学业成长进行指导，引导个人学业发展做到目标明确、及时规划；调动学生专业学习的积极性。对学生的专业学习、创新创业训练、科研训练和个人发展规划等方面进行指导。
（三）规划生涯。导师要做好学生职业生涯规划和学业规划的指导，帮助学生形成良好的职业意识和专业情感，为学生继续深造和就业提供有效服务。
（四）关注身心。导师要关注学生身心健康，要经常与学生沟通，对学生进行心理健康教育和生活指导。
导师要确保每两周至少与学生交流或专业辅导1次，每学期与学生集体交流研讨，指导学生参加各类比赛活动，每学年指导学生工作量累计不少于30学时。
六、导师工作考核
（一）导师工作考核由各院系（部）工作小组统一组织，每学年进行一次，考核构成为：学生评议30%、学生发展成效30%、自我评价20%、院系（部）考核20%。各院系（部）工作小组要根据专业不同认真制定科学合理的考核细则，规范组织评议活动，保证考核工作公开、公平、公正。学校每年评选“优秀导师”，奖励表彰在教育指导学生方面成效显著的教师。
（二）各院系（部）工作小组要根据专业不同为导师设计、发放专门的辅导手册，辅导手册中应设置相应教师指导意见栏，并由导师填写并签名。该手册是核算导师工作量的依据，也是导师履职情况的考核手册。手册在学生毕业实习结束后由院系（部）收回，归档存入学生发展档案。
（三）导师在对学生指导过程中，如出现严重违反法律法规、学校规章制度、职业道德行为或考核不称职者，取消其导师资格，并依照相关规定给予严肃处理。
七、对受导学生要求
（一）加强自我教育，积极参加校内外校园文化和实践活动，树立良好的思想素质、职业意识和专业情感，掌握扎实的教育教学理论和技能。
（二）熟悉本专业人才培养方案和计划，在导师帮助下，根据自身的学习情况、能力素质、个人特点，做好职业生涯规划和学业规划，明确学习目标与方向。
（三）尊重导师，服从导师的相关指导要求。
（四）主动与导师联系，主动寻求导师的指导与帮助。
（五）认真参与导师组织的有关活动，完成导师布置的各项任务。在各项活动中多思、多问、多学、多练，努力提高自身的专业素质与创新能力。
（六）客观、公正地对导师的指导情况进行评议。
八、附则
（一）本办法从2017年9月1日起施行。
（二）本办法由学工处负责解释。
